0

Eric.ed.gov – Participatory Task Science: The reSolve Story

eric.ed.gov har udgivet:

In this paper we introduce the term “task science” to encompass the range of activities involved in designing tasks for school mathematics. We argue that task science is enriched by the participation of teachers, but more particularly that participating in task science is a powerful form of professional learning. We describe the role and design of task science in the reSolve: Maths by Inquiry project, and give examples of how teachers’ involvement in each phase of the process was both critical in developing the resources and promoted rich professional learning.

Link til kilde

Troels Gannerup Christensen

Jeg er ansat som adjunkt hos Læreruddannelsen i Jelling, hvor jeg underviser i matematik, specialiseringsmodulet teknologiforståelse, praktik m.m. Jeg har tidligere været ansat som pædagogisk konsulent i matematik og tysk hos UCL ved Center for Undervisningsmidler (CFU) i Vejle og lærer i udskolingen (7.-9. klasse) på Lyshøjskolen i Kolding. Jeg er ejer af og driver bl.a. hjemmesiderne www.lærklokken.dk og www.iundervisning.dk, ggbkursus.dk og er tidligere fagredaktør på matematik på emu.dk. Jeg går ind for, at læring skal være let tilgængelig og i størst mulig omfang gratis at benytte.

Leave a Reply

0 Kommentarer
Inline Feedbacks
View all comments