Hermed følger programmet for første gang på modul 3, som omhandler Evaluering, funktioner og modeller. Vi skal indledningsvis lære hinanden bedre at kende, og derfor laver vi et par aktiviteter. I den første tid skal jeg også lære jer bedre at kende rent fagligt, så der vil jeg bl.a. spørge ind til, hvor I er udfordrede. Det kan være, at I har nogle punkter, som I gerne vil have gennemgået/forklaret.

Program

Program – Detaljeret

Fælles præsentation af programmet, hinanden og mig (15-20 min.)

Et overordnet program for modul 3 kan I finde på snurl.dk/mau3-3.

Aktivitet – Navnerunde i matematik (15-20 min.)

1. Sig jeres fornavn først, hver gang I snakker med hinanden.
2. Del jer ligeligt i 4 tilfældige grupper.
   1. Snak med hinanden (husk hele fornavnet) og stil jer op på en række
      1. Sortér rækken alfabetisk efter fornavn. I må kun rykke en person ad gangen.
   2. Stil jer op på en ny række.
      1. Sortér rækken efter, hvor mange bogstaver der er i jeres fornavn. I må kun rykke en person ad gangen.
      2. Hvad er summen af jeres fornavnes antal bogstaver?
      3. Hvad er tværsummen af summen af jeres fornavne?
3. Del jer ligeligt i 4 nye tilfældige grupper.
   1. I skal sige jeres navn og hilse på hinanden med et håndtryk.
      1. Hvor mange håndtryk er der givet, når I alle har hilst på hinanden med et håndtryk?
      2. Hvordan kan I beskrive sammenhængen mellem antal personer og antal håndtryk?
         Vi skal hilse på en mindre, end antallet vi er i gruppen. Hvis der er fem personer. Altså hver af de fem personer hilser på fire andre. Men hvert håndtryk ”tæller dobbelt”, så vi skal dividere med 2.(Markér teksten ovenfor)
4. Evt. del jer ligeligt i 2 tilfældige grupper igen.
   • Nu skal I lægge både fornavn og efternavn sammen.
     • Hvor mange har et antal bogstaver, hvor
       • 2 går op?
       • 3 går op?
       • 4 går op?
       • 5 går op?
       • 6 går op?
       • kun 1 og tallet selv går op i?

Aben er ond (20-25 min.)

Følgende filmklip er taget fra filmen Det forsømte forår .

Filmen ses i lokalet og efterfølgende diskuteres øvelsen herunder.

Aktivitet

Hvorfor vil du være matematiklærer, og hvilken matematiklærer ønsker du at være? Snak med din sidemand om det og kom gerne ind på situationer, som har haft betydning for dine valg ovenfor.

Undervisning

Hvor er I udfordrede? Hvilke ønsker har I?

Hvad skal vi igennem?

• Modulbeskrivelsen
• Bogen
• Litteratur
• Dagens læringsmål, FFM
• De studerendes tid
• Opgaver – modellering, funktioner, didaktisk

Forenklede Fælles Mål

Evt. en kort gennemgang af de Forenklede Fælles Mål (FFM), som I finder på ffm.emu.dk.

Modelleringsopgave

Overhalingen

I sættes i tremandsgrupper. Efter noget tid, så rejser 2 i gruppen sig og går hver over i en anden gruppe. I 2 minutter hører de, hvad en anden gruppe har fundet ud af. Derefter rejser de sig og går over i en ny gruppe i 2 minutter. De må begge gange gerne spørge ind og/eller diskutere løsningsforslag. Til sidst går de tilbage til deres egen gruppe igen. Her fortæller de, hvad de har hørt af forslag m.m.

Besvarelser her

snurl.dk/e17m3overhaling

Andre

uvm.dk/fp

uvm.dk/folkeskolen/folkeskolens-proever/forberedelse/eksempelproever

www.emu.dk/modul/modellering-design-en-liter

Pernille Pinds opgaver 

M1-1E17 – Med fire tre-taller …

Litteratur