Hermed følger programmet for dag 2 i uge 37. Vi arbejder hovedsageligt med Kapitel 1 i denne uge.

DAG 2

I arbejdet med matematik har i med sikkerhed fået automatiseret jeres forståelse af systemets opbygning. I er trænet i at tænke i forskellige mønstre og genkende forskellige tegn. Men at skulle lære noget nyt, som multiplikation og division samt addition og subtraktion, kan være meget svært, hvis man ikke har arbejdet med eller forstået systematikken. Det er som at skulle lære at cykle eller svømme igen. Derfor arbejder vi med andre talsystemer, så I bliver opmærksomme på, hvilke udfordringer der kan ligge i arbejdet med og i formidlingen af vores base X, som eleverne skal lære at arbejde i/med.

FORBEREDELSE

• Forsøge at løse grubleren Cigaretskodderne . Se på hjælpen i slides fra sidste gang. Jeg har lavet et hint i et online regneark.
• Danne jer et overblik over, hvorvidt I i denne uge kan nå det meste på siderne 17-27 i Tal, algebra og funktioner . Er der nogle af opgavetyperne, som I ikke behersker helt, så fokuser på dem.
• Se, hvad I bliver bedt om nedenfor. Fortvivl ikke, hvis I ikke har fanget det hele endnu. Det skal nok komme.

UNDERVISNING

I kommer hovedsageligt til at stå for arbejdet i undervisningen.

I skal denne gang kigge på følgende:

1. Opsamling på Grubleren Cigaretskodderne .
2. Information: Vi starter 30 minutter tidligere fra uge 38 & praktikopgave.
3. Målet med kapitlet står nedenfor. Kig kort på dem og vurdér, hvorvidt og i hvor høj grad I har nået målene.
4. Start med at lave jeres egne regnestykker, hvor I inddrager addition, subtraktion, multiplikation og division i en selvvalgt base ? samt omskrivning fra base X til base ? og fra base ? til base X. (Spørgsmålstegnet kan I skifte ud med et selvvalgt basenummer. Det kunne fx være base 5)
   Hvis I allerede har lavet regnestykker, så lav dem til regnehistorier med en anden base.
5. I bliver derefter opdelt i mindre grupper, hvor I til at starte med skal sikre jer, at alle i gruppen er med. Start med at forklare hinanden 2 og 2, hvad I har fanget, og hvor I er udfordret.
6. I skal derefter via mobiltelefon med egne ord optage en video, hvor I forklarer, hvordan man bruger en eller flere af regnemetoderne i base ?.  I kan også filme en forklaring af, hvordan man omskriver fra base X til base ? og fra base ? til base X.
7. Videoerne sendes via www.send-anywhere.com til mig.
8. Vi samler dem alle i en skjult google-mappe, som kun I kender linket til.

Hjælp

www.send-anywhere.com

www.smoothdraw.com

www.screencastify.com

screencast-o-matic.com

Opsamling på kapitlet

Svar på nedenstående spørgsmål fra opsamlingen. Du kan også finde padletten her.

1. Har genoplevet barnets kamp med og frustration over at sætte sig ind i en fremmed talverden?
2. Har reflekteret over såvel positionssystemer som regnemetoder i fremmedartede positionsystemer.
3. Teknisk behersker at regne i et talsystemet med fremmed base og kan omskrive et tal fra én base til en anden.

Litteratur