0

tandfonline.com – Solving the quantitative skills gap: a flexible learning call to arms!

tandfonline.com har udgivet en rapport under søgningen “Teacher Education Mathematics”:

ABSTRACT

Recent years have witnessed the emergence of a growing literature bemoaning the level of quantitative methods provision within the U.K. Higher Education sector, noting its negative impact upon the subsequent skills of graduates and their preparedness for the workplace. The present paper documents and evaluates an attempt to counter these issues via the introduction of an increasing element of flexible learning on a business and financial forecasting module. Using a mixture of empirical methods, it is shown that flexible learning results in improvements in student performance and ability across a range of metrics. It is argued that ‘broad’ forms of flexible learning can be employed to overcome the concerns of an increasingly negative literature on quantitative methods provision and the subsequent skills levels of students.

Link til kilde

Troels Gannerup Christensen

Jeg er ansat som adjunkt hos Læreruddannelsen i Jelling, hvor jeg underviser i matematik, specialiseringsmodulet teknologiforståelse, praktik m.m. Jeg har tidligere været ansat som pædagogisk konsulent i matematik og tysk hos UCL ved Center for Undervisningsmidler (CFU) i Vejle og lærer i udskolingen (7.-9. klasse) på Lyshøjskolen i Kolding. Jeg er ejer af og driver bl.a. hjemmesiderne www.lærklokken.dk og www.iundervisning.dk, ggbkursus.dk og er tidligere fagredaktør på matematik på emu.dk. Jeg går ind for, at læring skal være let tilgængelig og i størst mulig omfang gratis at benytte.

Leave a Reply

0 Kommentarer
Inline Feedbacks
View all comments