Ucviden.dk har udgivet: Denne første CESE-forskningsstrategi kan karakteriseres som CESEorganisationens selvbeskrivelse, og den bygger på et ressourceperspektiv, hvor afdækning af kernekompetencer og forskningsinteresser i partnerinstitutionernes naturfagsdidaktiske miljøer er afgørende for begyndende strategiudvikling. Strategien repræsenterer en foreløbighed og indeholder først og fremmest en ambition om at skabe det samarbejdsfundament som CESE-forskningen kan stå på. Derfor har den inkrementelle udviklingsproces omkring tilblivelsen været vigtig for meningsskabelse mellem de 10 partnerinstitutioner. Forskningsstrategien 2021 udgør dermed en central samarbejdsplatform, hvorfra et Center for Excellence kan vokse i de kommende år. Link til kilde
Like this:
Like Loading...
Ucviden.dk har udgivet: Motivation og brætspil i Matematikundervisningen: Baggrundsrapport 2018 Link til kilde
Like this:
Like Loading...
Ucviden.dk har udgivet: Originalsprog Dansk Forlag Børne- og Undervisningsministeriet ISBN (Elektronisk) 87-603-3339-1 Status Udgivet – 2022 Link til kilde
Like this:
Like Loading...
Læremiddel.dk har udgivet: Status på projektet ‘Indsats for styrkelse af sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab i folkeskolen’ 23. august 2022 Mette Damgaard Jørgensen, lektor ved UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, har mange kasketter på i projektet ’Indsats for styrkelse af sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab i folkeskolen’. I dette interview kan du få et indblik i hendes tanker om det gode læremiddel, udfordringer forbundet hermed samt en status på projektet. Link til kilde
Like this:
Like Loading...
Læremiddel.dk har udgivet: GDPR-vurdering af 750 undervisningsapps letter læreres arbejde 22. august 2022 At Gladsaxe Kommune vælger at dele et års arbejde med at vurdere 750 læringsapps er en gave til alle lærere, undervisere og pædagoger, der bruger apps i undervisningen. Det giver mulighed for et bredere udvalg af læremidler i skolen, sparer ressourcer og understøtter en digital udvikling inden for børne- og ungeområdet i forhold til undervisning. Link til kilde
Like this:
Like Loading...
Ucviden.dk har udgivet: Formålet med nærværende arbejde har været at skabe et inspirerende rammeværk over forskningsfeltet omkring den dobbelte didaktiske dimension og de begreber som knytter sig hertil. Gennem et scoping review identificeres centrale studier på feltet ved hjælp af en række ressourcer som databasesøgning, referencelister, snowballing, netværk og ekspertgrupper med henblik på at udvælge relevante studier og kortlægge feltets bredde og dybde på et indledende niveau. Begreber omkredsende den dobbelte didaktiske dimension kategoriseres i tre grupper; kernebegreber, centrale begreber og tilgrænsende begreber, som kortlægges gennem et afsluttende mindmap. Det konkluderes blandt andet at begrebsbrug på tværs af studier er inkonsistent, og at der i udpræget grad er tale om almendidaktiske problemstillinger. Link til kilde
Like this:
Like Loading...
Læremiddel.dk har udgivet: Unikt samarbejde mellem to videncentre om pilotprojektet “Digital læsedidaktik og fagportaler” 20. juni 2022 Nationalt Videncenter for Læsning og Læremiddel.dk indgår unikt samarbejde i projektet “Digital læsedidaktik og fagportaler – hvad sker der med læsepraksisserne, når fagportalen bliver læremidlet?”. Formålet med pilotprojektet er at undersøge realiserede læsepraksisser på mellemtrinnet i fagene dansk, historie og kristendomskundskab i klasserum, hvor lærere underviser med digitale læremidler i form af fagportaler. Link til kilde
Like this:
Like Loading...
Researchgate.net har udgivet: Migrant Maths Teachers: Deficit, Translanguaging, and Growing Authority Link til kilde
Like this:
Like Loading...
Researchgate.net har udgivet: How to Add Value to Learning with Educational Maths Apps? Link til kilde
Like this:
Like Loading...
Researchgate.net har udgivet: Investigation of Teacher Candidates’ Teaching Maths Anxiety and Teaching Maths Competencies Link til kilde
Like this:
Like Loading...
Læst 77 gange 
