0

It’s the final countdown

En 80’er-kitch titel på, hvad man netop kan kalde for den afsluttende nedtælling, nu hvor jeg netop har bestået det sidste valgfag ‘Online Learning i Professionsuddannelser“. Det skulle afleveres som video. Det var en svær men meget lærerig øvelse. Derudover gik det også godt med efterårets kernemoduler. Alt på nær mastermodulet er således afsluttet nu. Dermed bliver det nu muligt at koncentrere mig 100% om masteropgaven. Det bliver godt. Jeg skriver den sammen med Steen Juhl Møller. Forårets opgaver i forhold til MIL bliver derfor: Masteropgave, masteropgave, masteropgave og … masteropgave. Et vejledende indlæg omkring, hvordan man kan anvende Zotero, når man skal skrive opgave. Et afsluttende indlæg omkring det at tage en master. Diverse andre ting (heriblandt en anmeldelse af en god online tjeneste, som man kan anvende, når man skriver… Læs videre

0

Afslutning og opstart

Efter et noget hektisk forår, hvor jeg fik afsluttet førsteårsprojektet i fin stil sammen med min super seje gruppe, så vender jeg nu blikket mod de kommende moduler. I år er drejer det sig om modul 3, modul 4, valgmodul 3 og masterprojektet. Det bliver jo super spændende. Glæder mig til at se gruppen og de andre studerende (MIL’ere).

0

Afslutning på førsteårsprojektet og tanker omkring opgavestruktur

Så blev vi færdige med førsteårsprojektet, som for os handlede om at differentiere undervisningen i en læringsplatform. Problemformuleringen lød Hvordan kan en læringsplatform understøtte lærerens arbejde med undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip i heterogene elevgrupper? Et spændende og samtidig meget udfordrende arbejde. Vi benyttede fremtidsværkstedet  som metode. Vi brugte i gruppen meget tid på formen. Det var en vigtig, men til tider også trættende opgave. Vi kom frem til følgende form for vores opgave. Jeg lister den herunder: Abstract (engelsk) Læsevejledning Indhold Baggrund for projektet Problemstilling Problemformulering Begrebsafklaring Afgrænsning Teori Læringsplatform Metodeafsnit Videnskabsteori Analyseafsnit Diskussion Konklusion Perspektivering Litteratur Bilag Vi brugte meget tid på at finde ud af, hvilke punkter opgaven skulle indeholde, hvilket dog (forhåbentlig) har været med at opkvalificere os som gruppe set i forhold til masteropgaven. Målet er således, at… Læs videre

0

God værktøjskasse til arbejdet på MIL

Jeg er  flere gange faldet over en online værktøjskasse, som i første omgang retter sig mod innovation og entreprenørskab, men som sagtens kan bruges til andre områder af arbejdet på MIL. Derfor skriver jeg lige om det her. Det er et mini-site under Københavns Universitet, som introducerer læseren for diverse metoder, modeller og inspiration m.m. Dejlig nemt og overskueligt bygget op. Link: innovation.blogs.ku.dk APA-henvisning  

2

3 nye forslag til værktøjer til MIL-studiet

Jeg har tidligere skrevet en top 10 over værktøjer, som kunne være gode at anvende på MIL-studiet. Her vil jeg nu komme med en ‘Top 3’ med nye forslag.   1. CAPTI Capti er en rigtig god tjeneste, som tilbyder oplæsning af tekst. Det betyder, at man kan hente pdf’er ind i programmet/appen og få det hele læst op. Det giver muligheder. Få fx læst en tekst op, mens du kører i bilen. Det er muligt at trække tekster ind fra fx Google-drev, Dropbox og mange flere steder. Appen er som udgangspunkt gratis, men tilbyder også, at man tilkøber flere og bedre stemmer. Hjemmeside www.captivoice.com App Store / IOS Windows Download. 2. LIGHTSHOT Lightshot er et rigtig godt og gratis program til at tage skærmbilleder på både PC og Mac. Derudover så får… Læs videre

0

Valgmodul 1 afsluttet

I går fik jeg afleveret sidste aflevering i valgmodulet: Projektledelse i skoleudvikling. I dag skal jeg til nationalt møde i Lærernetværket, hvor jeg vil fremlægge nogle af de punkter, som jeg kom frem til i mit refleksionpapir. Det bliver spændende. Levinsen og Sørensen formulerer, at ”Projekter lever i den forstand en midlertidig paralleltilværelse i organisationen.”   Men når projektet stopper eller når lærerne går tilbage på skolen, så ”… mangler noget/nogen, der kan fastholde processen, der mangler noget/nogen der kan sikre fremdrift, identificere prioriteringsområder og se potentialerne for den videre udvikling samt fastholde fokus.”  Lærerne i netværket klædes på via øvelser, der tager udgangspunkt i Lotte Darsøs  tanker omkring innovation, men det er ”… en sårbar konstruktion at forankre spredning og konsolidering af et projekt alene hos denne gruppe. Der vil… Læs videre

0

Kritisk refleksion og anvendt teori i refleksionspapiret

Jeg arbejder pt. på at afslutte refleksionspapiret til valgmodulet Projektledelse i skoleudvikling. I den forbindelse er vi på sidste og afsluttende seminar blevet gjort opmærksomme på, at nedenstående opbygning for refleksionspapiret er ønskelig. Det har jeg derfor gerne ville dele her på bloggen. Jeg forsøger således at følge denne opbygning i mit refleksionspapir.   Kritisk refleksion og anvendt teori i refleksionspapiret Jeg har ud fra en praksis og teori planlagt XXXXX. Ud fra en forventning om at opnå YYYYYYYY. Jeg vælger at kigge/zoome ind på ZZZZ. Så gik det på denne her måde MMMMMMMM. Hvilket betyder, at jeg (baseret på teoristøttet analyse) har lært LLLLLLL. Jeg har derfor modificeret/ændret i vores fremtidige praksis ÆÆÆÆÆ.   Jeg har desværre ikke en kilde til denne opbygning. Jeg har ændret lidt i opbygningen (M… Læs videre

0

Prioritering og glædelig jul

På første dag med valgmodulet “Projektledelse i skoleudvikling” blev vi præsenteret for en prioriteringsøvelse, som gik ud på at sortere i en række gøremål inden for studie, hobby, familie og hverdag. Der var sammenlagt flere gøremål, end det var praktisk muligt at gennemføre. Jeg skulle således planlægge en dag, som i al sin enkelthed ikke kunne lade sig gøre. Derfor skulle jeg prioritere til og fra. Ja, nu står julen for døren. I weekenden vil jeg derfor prioritere opgaven, så jeg kan holde jul med familien. 🙂 Opgaven skal afleveres den 14. januar. Spørgsmålet er, hvad jeg vil zoome ind på her i BPR-fase 2  af projektet. Det kunne bl.a. være om modstand, Otto Scharmers Teori U samt Lotte Darsøs innovationpædagogik .   Glædelig jul.   Litteratur

0

Seminar med valgmodulet veloverstået og next step

I går var det sidste ‘face to face’-møde i valgmodulet “Projektledelse i skoleudvikling”. Programmet var kort sagt opponentoplæg, afprøvning af teorien i praksis og afsluttende oplæg omkring modstand. Det hele var både grænseoverskridende, spændende og relevant. Nu skal tiden frem til 14. januar 2016 bruges på at udforme det sidste refleksionspaper. Jeg overvejer nu, hvad jeg vil zoome ind på i den afsluttende del af valgmodulet. Opgaven skal fylde mellem 3 og 5 sider.

0

Næste valgmodul

GAME ON   Så er næste valgmodul blevet en realitet. Det blev “Spil og læring i skolen”. Det ser jeg meget frem til. For de ikke indviede, så kan jeg fortælle, at jeg førhen har spillet meget computer. Det er der ikke så meget tid til mere, men jeg hjælper da mine børn med at lave minecraft-servere m.m. Jeg har også anvendt spil (e-games) i skolen i både idræt, tysk og matematik. Nu ser jeg frem til at kunne undersøge, hvordan man måske i endnu højere grad og mere målrettet kan arbejde med spil i skolen, når man tager de teoretiske briller på. Video Herunder er 2 interessante videoer omkring forskellene på Gamebased learning og Gamification.