Matematik

Læremiddel.dk har udgivet: Test: Inspiration og undervisningsmidler leveret til døren! 24. november 2024 Denne artikel præsenterer vigtigheden af praksisnær og motiverende undervisning, som Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye ønsker at fremme i folkeskolen. Elever påpeger, at variation med bevægelse, projektarbejde og multimodale aktiviteter øger deres engagement og trivsel. Forskning støtter dette, og ifølge docent Dorthe Carlsen, docent og ph.d., UC Syd, fremmer kombinationen af forskellige repræsentationsformer, som fx billeder, genstande og bevægelse, læringen. Center for Undervisning (CFU) tilbyder materialesæt med vejledninger, der understøtter praksisnær undervisning. Populære eksempler på disse materialesæt findes inden for alle fag og kan let lånes gennem CFU. Link til kilde

Læremiddel.dk har udgivet: Inspiration og undervisningsmidler leveret til døren! 14. november 2024 Denne artikel præsenterer vigtigheden af praksisnær og motiverende undervisning, som Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye ønsker at fremme i folkeskolen. Elever påpeger, at variation med bevægelse, projektarbejde og multimodale aktiviteter øger deres engagement og trivsel. Forskning støtter dette, og ifølge docent Dorthe Carlsen, docent og ph.d., UC Syd, fremmer kombinationen af forskellige repræsentationsformer, som fx billeder, genstande og bevægelse, læringen. Center for Undervisning (CFU) tilbyder materialesæt med vejledninger, der understøtter praksisnær undervisning. Populære eksempler på disse materialesæt findes inden for alle fag og kan let lånes gennem CFU. Link til kilde

Læremiddel.dk har udgivet: Debatindlæg på Folkeskolen.dk: Center for Undervisnings­­midler er en succes, alligevel vil regeringen tage 40 millioner kr. fra dem 31. oktober 2024 I finanslovsudspillet er der lagt op til besparelser på landets CFU’er. Derfor har Marcus Dietrich, leder af CFU distribution, og Stig Toke Gissel, docent og leder af Læremiddel.dk, skrevet et indlæg, hvor de gør opmærksom på, hvor stor en rolle CFU Danmark spiller for at sikre en bred vifte af kvalitetslæremidler. Debatindlægget omhandler dels kvaliteten af undervisningen, muligheden for variation og balance fx mellem det analoge og digitale og dels om den nationale sammenhængskraft. Link til kilde

Læremiddel.dk har udgivet: Kære nye lærer: Fortvivl ej, der er hjælp på vej! 28. august 2024 Overgangen fra studiet til det første lærerjob kan være udfordrende og overvældende for mange nyuddannede lærere. I denne artikel tegner vi et billede af begrebet praksischok og kommer desuden med bud på, hvordan du som nyuddannet lærer kan finde hjælp i gode lærermidler og på Center for Undervisningsmidler. Link til kilde

Læremiddel.dk har udgivet: Fem gode råd til brugen af MatematikFessor i undervisningen 4. juni 2024 80 pct. af alle lærere har adgang til læremidlet MatematikFessor, som i kraft af sin struktur kan lægge op til en bestemt slags undervisning. Det kalder på, at læreren foretager en række didaktiske overvejelser og valg, fortæller Troels Gannerup Christensen, lektor på UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, i dette interview. Du får desuden fem anbefalinger til, hvordan du bruger MatematikFessor i undervisningen. Link til kilde

Læremiddel.dk har udgivet: Ph.d.-projekt om kompetenceorienteret STEM-didaktik 21. maj 2024 Læs et spændende interview med Maria Møller, som den 2. maj forsvarede sin afhandling “Kompetenceorienteret STEM-undervisning” fra Aarhus Universitet og UCN. Her satte hun fokus på, hvordan man kan udvikle en kompetenceorienteret STEM-didaktik og implementere den i det danske skolesystem. Link til kilde

Læremiddel.dk har udgivet: Kan eleverne undvære Pippi, når de bare har en fagportal? 19. marts 2024 I denne artikel kan du læse om en forlagsrepræsentants og en læseforskers syn på digitale og analoge læremidler. Vi har talt med dem på baggrund af Danske Undervisningsforlags rapport UNDERSØGELSE BLANDT DANSKE LÆRERE: Oplevelse af digitale og analoge læremidler i folkeskolen i lyset af Styrelsen for Uddannelse og Kvalitets (STUK) anbefalinger til, hvordan skærme kan komme til at fylde mindre i skolen. Link til kilde

Eva.dk har udgivet rapporten: ArtikelCo-teaching kan styrke elevers faglige udvikling, men det er ikke noget, man bare lige gør Co-teaching har potentiale til at styrke elevernes faglige udvikling. Det kræver dog, at underviserne har viden om, hvordan man co-teacher, og at der afsættes tid og ressourcer til, at underviserne forbereder sig. Det viser EVA’s evaluering af et pilotforsøg med co-teaching i matematik i 5. klasse. … viser eva’s evaluering af et pilotforsøg med co-teaching i matematik i 5. klasse. … de senere år er der inden for … klogere på på 17 skoler, som har deltaget i et forsøg, hvor matematikklasser på mellemtrinnet er blevet undervist med … co-teaches, oplever, at det blev nemmere at lære noget i matematik, fordi de fik bedre adgang til at få hjælp af en… Continue Reading →