Førsteårsprojeket

Så blev vi færdige med førsteårsprojektet, som for os handlede om at differentiere undervisningen i en læringsplatform. Problemformuleringen lød Hvordan kan en læringsplatform understøtte lærerens arbejde med undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip i heterogene elevgrupper? Et spændende og samtidig meget udfordrende arbejde. Vi benyttede fremtidsværkstedet  som metode. Vi brugte i gruppen meget tid på formen. Det var en vigtig, men til tider også trættende opgave. Vi kom frem til følgende form for vores opgave. Jeg lister den herunder: Abstract (engelsk) Læsevejledning Indhold Baggrund for projektet Problemstilling Problemformulering Begrebsafklaring Afgrænsning Teori Læringsplatform Metodeafsnit Videnskabsteori Analyseafsnit Diskussion Konklusion Perspektivering Litteratur Bilag Vi brugte meget tid på at finde ud af, hvilke punkter opgaven skulle indeholde, hvilket dog (forhåbentlig) har været med at opkvalificere os som gruppe set i forhold til masteropgaven. Målet er således, at… Continue Reading →