Adjunkt

Eva.dk har udgivet rapporten: NyhedErhvervsklasser i grundskolen giver skoletrætte elever lyst til erhvervsuddannelse Mere skoleglæde og lyst til at starte på en erhvervsuddannelse. Det har skoletrætte elever i 8. og 9. klasse oplevet at få ud af at gå i de særlige eud 8/9-forløb, som tre kommuner i to år har kunnet tilbyde deres elever. Dog peges der også på, at forløbene ligger sent i skoleforløbet. … undervisning undervises elevene kun i fire fag (dansk, matematik, engelsk og fysik/kemi) med en bedre … taget folkeskolens afgangsprøve, har bestået både dansk og matematik med mindst 02.  eud 8/9-elevernes … afgangsprøverne 2021 og 2022 ligger på 4,2 i dansk og 4,6 i matematik. landsgennemsnittet var 8 i dansk og 7,7 i … Læs mere Link til kilde

Eva.dk har udgivet rapporten: ArtikelNyt projekt giver inspiration til mere praksisfaglighed i matematik og dansk Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med Guldborgsund, Holbæk og Svendborg Kommuner fået støtte fra A.P. Møller Fonden til et projekt, der har til hensigt at styrke grundskolelæreres arbejde med praksisfaglighed i udskolingen. … og svendborg kommuner styrke den praksisfaglige dansk- og matematikundervisning i udskolingen i. et projekt, som dansk- og matematiklærere fra hele landet vil kunne drage nytte af. sammen med dansk- og matematiklærere fra 23 skoler og med eksperter i didaktik og … Læs mere Link til kilde

Læremiddel.dk har udgivet: Årsberetning 2022: Et tilbageblik på året der gik 5. januar 2023 I Læremiddel.dks årsberetning kan du blandt andet læse om de projekter, aktiviteter og initiativer, som forskningsprogrammerne har haft fokus på i 2022. Du kan desuden læse om forskningsformidling, tidsskriftet Learning Tech, initiativer til vidensomsætning i læreruddannelsen samt om to spændende konferencer. Link til kilde

Ucviden.dk har udgivet: Originalsprog Dansk Antal sider 15 Status Udgivet – 2022 Link til kilde

Læremiddel.dk har udgivet: Status på projektet ‘Vurdering af den digitale underviserplatform GAMBIT® – specifikt programmet Hjernen På Skemaet’ 5. december 2022 I dette interview med Peter Gundersen får du en status på de vurderinger, som han og Kit Stender Petersen foreløbig har foretaget i analysearbejdet med den digitale undervisningsplatform Hjernen På Skemaet, der er udarbejdet af Skoleskak. Link til kilde

Læremiddel.dk har udgivet: Kortlægning af lærervejledningslandskabet 24. november 2022 I dette interview med Marianne Oksbjerg sætter vi spot på lærervejledningerne til de mest anvendte didaktiske læremidler inden for danskfaget. Interviewet tager udgangspunkt i en kortlægning af lærervejledningslandskabet, som er baseret på forskningsprojektet Lærervejledningen: Design, brug og virkning. Link til kilde

Læremiddel.dk har udgivet: Hvad siger forskning om lærervejledninger? 16. november 2022 Thomas R.S. Albrechtsen og hans kolleger har undersøgt, hvad forskning egentlig siger om lærervejledninger. Det har de gjort gennem et systematisk review af forskning i lærervejledninger, hvor de bl.a. fandt, at studierne overordnet kan opdeles i, om de siger noget om, hvad lærere efterspørger i lærervejledninger, eller om de orienterer sig mere mod, hvad forskere vurderer, lærervejledninger bør indeholde. Læs hele interviewet med Thomas her. Link til kilde

Ucviden.dk har udgivet: Originalsprog Dansk Udgivelsessted Kbh. Forlag Københavns Professionshøjskole Antal sider 29 Status Udgivet – 13 dec. 2021 Link til kilde

Læremiddel.dk har udgivet: Spændende samarbejde om ’Den gode lærervejledning’ 8. november 2022 I dette interview med Gry Riemann, didaktisk konsulent i LIFE Fonden, dykker vi ned i et spændende samarbejde mellem LIFE Fonden og Læremiddel.dk, som skal bane vejen for nye refleksioner med målet at skabe god lærerstøtte og gode lærervejledninger i fremtidige LIFE undervisningsforløb. Link til kilde

Ucviden.dk har udgivet: Denne første CESE-forskningsstrategi kan karakteriseres som CESEorganisationens selvbeskrivelse, og den bygger på et ressourceperspektiv, hvor afdækning af kernekompetencer og forskningsinteresser i partnerinstitutionernes naturfagsdidaktiske miljøer er afgørende for begyndende strategiudvikling. Strategien repræsenterer en foreløbighed og indeholder først og fremmest en ambition om at skabe det samarbejdsfundament som CESE-forskningen kan stå på. Derfor har den inkrementelle udviklingsproces omkring tilblivelsen været vigtig for meningsskabelse mellem de 10 partnerinstitutioner. Forskningsstrategien 2021 udgør dermed en central samarbejdsplatform, hvorfra et Center for Excellence kan vokse i de kommende år. Link til kilde