0

Eric.ed.gov – Science and Math Teachers as Instructional Designers: Linking ID to the Ethic of Caring

eric.ed.gov har udgivet:

In this exploratory inquiry into the nature of the relationship between systematic instructional design models and teachers’ planning practices and needs, the researchers conducted open-­ended interviews with six teachers of science and math in order to discover how they conceptualized and practiced instructional design. The most important finding to emerge from this research was that, from the teachers’ perspective, caring must be a central component of any instructional design activity. Regardless of gender and grades taught, the teachers indicated that they need to be able to make instructional decisions based upon their caring relationships with individual learners.

Link til kilde

Troels Gannerup Christensen

Jeg er ansat som adjunkt hos Læreruddannelsen i Jelling, hvor jeg underviser i matematik, specialiseringsmodulet teknologiforståelse, praktik m.m. Jeg har tidligere været ansat som pædagogisk konsulent i matematik og tysk hos UCL ved Center for Undervisningsmidler (CFU) i Vejle og lærer i udskolingen (7.-9. klasse) på Lyshøjskolen i Kolding. Jeg er ejer af og driver bl.a. hjemmesiderne www.lærklokken.dk og www.iundervisning.dk, ggbkursus.dk og er tidligere fagredaktør på matematik på emu.dk. Jeg går ind for, at læring skal være let tilgængelig og i størst mulig omfang gratis at benytte.

Leave a Reply

0 Kommentarer
Inline Feedbacks
View all comments