0

tandfonline.com – What-If at Waterloo. Carl von Clausewitz’s use of historical counterfactuals in his history of the Campaign of 1815

tandfonline.com har udgivet en rapport under søgningen “Teacher Education Mathematics”:

ABSTRACT

In this article, I analyze the use of historical counterfactuals in the Campaign of 1815 by Carl von Clausewitz (1780–1831). Such is the importance of counterfactuals in this work that its gist can be given in a series of 25 counterfactuals. I claim that a central role is played by evaluative counterfactuals. This specific form of counterfactuals is part of a didactic method that allows Clausewitz to teach young officers a critical method that prepares them for the challenge of decision-making in real warfare. I conclude with the enduring relevance of Clausewitz’s use of evaluative counterfactuals for contemporary military historiography.

Link til kilde

Troels Gannerup Christensen

Jeg er ansat som adjunkt hos Læreruddannelsen i Jelling, hvor jeg underviser i matematik, specialiseringsmodulet teknologiforståelse, praktik m.m. Jeg har tidligere været ansat som pædagogisk konsulent i matematik og tysk hos UCL ved Center for Undervisningsmidler (CFU) i Vejle og lærer i udskolingen (7.-9. klasse) på Lyshøjskolen i Kolding. Jeg er ejer af og driver bl.a. hjemmesiderne www.lærklokken.dk og www.iundervisning.dk, ggbkursus.dk og er tidligere fagredaktør på matematik på emu.dk. Jeg går ind for, at læring skal være let tilgængelig og i størst mulig omfang gratis at benytte.

Leave a Reply

0 Kommentarer
Inline Feedbacks
View all comments