I går fik jeg afleveret sidste aflevering i valgmodulet: Projektledelse i skoleudvikling. I dag skal jeg til nationalt møde i Lærernetværket, hvor jeg vil fremlægge nogle af de punkter, som jeg kom frem til i mit refleksionpapir. Det bliver spændende. Levinsen og Sørensen formulerer, at ”Projekter lever i den forstand en midlertidig paralleltilværelse i organisationen.” Men når projektet stopper eller når lærerne går tilbage på skolen, så ”… mangler noget/nogen, der kan fastholde processen, der mangler noget/nogen der kan sikre fremdrift, identificere prioriteringsområder og se potentialerne for den videre udvikling samt fastholde fokus.” Lærerne i netværket klædes på via øvelser, der tager udgangspunkt i Lotte Darsøs tanker omkring innovation, men det er ”… en sårbar konstruktion at forankre spredning og konsolidering af et projekt alene hos denne gruppe. Der vil… Continue Reading →
Like this:
Like Loading...
Jeg arbejder pt. på at afslutte refleksionspapiret til valgmodulet Projektledelse i skoleudvikling. I den forbindelse er vi på sidste og afsluttende seminar blevet gjort opmærksomme på, at nedenstående opbygning for refleksionspapiret er ønskelig. Det har jeg derfor gerne ville dele her på bloggen. Jeg forsøger således at følge denne opbygning i mit refleksionspapir. Kritisk refleksion og anvendt teori i refleksionspapiret Jeg har ud fra en praksis og teori planlagt XXXXX. Ud fra en forventning om at opnå YYYYYYYY. Jeg vælger at kigge/zoome ind på ZZZZ. Så gik det på denne her måde MMMMMMMM. Hvilket betyder, at jeg (baseret på teoristøttet analyse) har lært LLLLLLL. Jeg har derfor modificeret/ændret i vores fremtidige praksis ÆÆÆÆÆ. Jeg har desværre ikke en kilde til denne opbygning. Jeg har ændret lidt i opbygningen (M… Continue Reading →
Like this:
Like Loading...
I går var det sidste ‘face to face’-møde i valgmodulet “Projektledelse i skoleudvikling”. Programmet var kort sagt opponentoplæg, afprøvning af teorien i praksis og afsluttende oplæg omkring modstand. Det hele var både grænseoverskridende, spændende og relevant. Nu skal tiden frem til 14. januar 2016 bruges på at udforme det sidste refleksionspaper. Jeg overvejer nu, hvad jeg vil zoome ind på i den afsluttende del af valgmodulet. Opgaven skal fylde mellem 3 og 5 sider.
Like this:
Like Loading...
Plandisc.com er en gratis online tjeneste, som gør det muligt at kunne lave online årshjul, som efterfølgende kan deles via link. Plandisc giver via sin cirkulære form et godt overblik over året, hvilket gør den ideel til processtyring. Tjenesten er således også meget interessant som et digitalt værktøj i forbindelse med mit valgmodul: Projektledelse i skoleudvikling. Når man laver sit eget årshjul, så kan man tage udgangspunkt i en række forskellige skabeloner eller starte på en frisk med et helt blankt. Det er desuden muligt at se sin PlanDisc i 2 forskellige visninger: årshjul og listevisning. Der er også mulighed for at vedhæfte filer til et årshjul. I forbindelse med projektet Lærernetværket for it i folkeskolens fag, som jeg har valgt at koncentrere mig om, i modulet, så er der også lavet… Continue Reading →
Like this:
Like Loading...
Draw.io er en rigtig god online tjeneste, som tillader, at man kan lave flowdiagrammer, mindmaps, skitser, wireframemodeller, Venn-diagrammer og meget mere. Tjenesten er utrolig nok gratis og tillader, at man gemmer direkte på Google-drev, OneDrive, Dropbox eller på computeren. Tjenesten kan bruges til mange ting, og jeg har fx brugt den til at lave prototyper til Kernemodul 2: Ikt og interaktionsdesign og diagrammer til Valgmodulet: Projektledelse i skoleudvikling. Tjenesten lader sig også fint afvikle direkte på tablets og iPads samt via Chrome-app. Dertil kommer, at det desuden også er på dansk. Billeder Video https://www.youtube.com/watch?v=8OaMWa4R1SE Apps Link draw.io
Like this:
Like Loading...
“Med afsæt i innovationsdiamanten involverer innovationskompetence således på den ene side evnen til at udfordre eksisterende og indforstået viden med henblik på at åbne sprækker for ny viden. På den anden side drejer det sig om lysten til at udforske det uudforskede (ikke-viden), forestille sig det umulige og stille de svære, naive spørgsmål. Det kræver mod og udholdenhed at færdes og navigere i det usikre, det åbne og det komplekse. Ud over dette fordres færdigheder i at skabe tillidsfulde relationer imellem mennesker med forskellig baggrund samt erfaring med teknikker til at fremme konceptualisering, mentale skift: og udfoldning af tanker, ideer og muligheder.“ Med udganspunk i tankerne bag ovenstående citat, så afviklede jeg Rotationsøvelsen fra sidste seminar på det seneste møde i mit projekt ”Lærernetværket for it i folkeskolens fag”. Det var i mine øjne en… Continue Reading →
Like this:
Like Loading...
Jeg vil gerne præsentere jer for en række artikler, som er udgivet i magasinet Asterisk. Magasinet søger at foregribe og gå dybere ned i aktuelle debatter om uddannelse og pædagogik. Det udgives af DPU, og udkommer fire gange om året. Asterisk præsenterer i hver udgave en række skarpe artikler og interviews, som kan have hver deres foki. Jeg vil præsentere jer for Asterisk nummer 59 . Dette nummer er et tema-nummer, som netop har innovation som fokus. Jeg vil gerne fremhæve de nedenstående 3 artikler, som jeg har haft gavn af i forhold til mit projekt it-lærernetværket. Jeg vælger at dele artiklerne fra Asterisk med jer andre MIL-studerende på Valgmodulet: Projektledelse i skoleudvikling, idet jeg synes, at de hver i sær, både kan tjene som baggrundsviden, men også kan være med til at beskrive udfordringer og… Continue Reading →
Like this:
Like Loading...
Send anywhere er en online digital ressource, som tillader, at man kan sende filer direkte mellem forskellige enheder. På hjemmesiden kan man hente apps eller downloade program til Windows. Ressourcen bruges i mit projekt it-lærernetværket til hurtigt at videndele mellem fx deltagerne og mig i projektsammenhæng, deltagerne og deres elever i undervisningen osv.. Den skaber hurtigt og enkelt bro mellem elevernes produkter i undervisningen og lærerne (deltagerne). Den gør det, om man så må sige, let at videndele, og det er således meget i tråd med den pragmatiske tilgang, som også adresseres under H(Hverdagen) i HVIKU . Ressourcen inddrages af nye brugere fra hele paletten af E. Rogers model over, hvordan noget nyt spredes i en befolkning. Brugerne ser nemlig meget hurtigt meningen med den. Ressourcen er i projektsammenhæng bidragende til, at deltagerne hurtigt og enkelt får… Continue Reading →
Like this:
Like Loading...
TimelineJS er en tidslinje, som meget nemt kan laves ved hjælp af en hjemmeside og et Google regneark. Derefter kan man linke til eller indlejre tidslinjen i fx en blog. Jeg har fx indlejret en tidslinje i indlægget “Om blogs og sociale medier“. Tidslinjen kunne bruges til at beskrive en udvikling, en række højdepunkter, et program, en biografi m.m.. Det er muligt at indlejre medier fra en lang række webressourcer (bl.a. YouTube, Soundcloud, Wikipedia, Flickr, Twitter m.fl.). Og da TimelineJS også understøter embed.ly og html-koden <iframe>, så kan man stort set indlejre alt. Se dokumentationen. Den helt store gevinst ligger i, at man fx kan sætte elever til at samarbejde i Google-regnearket samtidig. Når de anvender kategorier (næstsidste kolonne i regnearket), så er det desuden muligt at lade hele klassen arbejde med at bidrage i… Continue Reading →
Like this:
Like Loading...
Læst 758 gange 
