1

Om blogs og sociale medier

Stærkt inspireret af Stephen Downes’ artikel “Educational blogging” , så vil jeg her forsøge at bringe tankerne fra 2004 up to date. Der er sket meget siden 2004, når man ser på bloggen udvikling . Bloggen og de sociale mediers indtog Det kan i mine øjne i dag være svært at komme med en præcis og fyldestgørende definition på, hvad der definerer en blog i dag. Opblomstringen af en række sociale medier såsom Facebook, Twitter, Google+ m.fl. har haft stor betydning for, hvordan man blogger. Dohn og Johnsen beskriver Facebooks mere integrerede udbredelse blandt de studerende i et projekt på SDU med Edublog , som en mulig forklaring for evt. manglende brug af bloggen . I takt med at internettet er blevet hurtigere, antallet devices er steget og antallet af mennesker med adgang til internettet er… Læs videre

0

Opsamlende tanker om bloggen som refleksions- og formidlingsværktøj

Jeg har med blogindlæggene Fokus, Et kommunalt it-projekt – Del 1, Et kommunalt it-projekt – Del 2, 5 steder på nettet, som får dig i gang med at blogge og Et kommunalt it-projekt – Del 3 valgt at tage udgangspunkt i opstartsvanskelighederne i et kommunalt it-projekt, hvor dialogen i bloggen netop skulle anvendes som læringsredskab jf. Dohn og Johnsen  med formålet “Kobling af uddannelsens faglige emner og erfaringer/viden fra andre sammenhænge” . Dette projekt afspejler overordnet i virkeligheden meget godt en række af de udfordringer, som jeg oplever i min arbejdspraksis. Der bør reflekteres over, hvordan dialogen på bloggen igangsættes, hvordan der evalueres og hvilket formål den skal have. Noget, som jeg, når jeg ser tilbage, måske ikke selv har haft nok fokus på. Overvejelserne, som beskrevet i indlægget Et kommunalt it-projekt – Del 3, er… Læs videre

3

5 apps til blogging

Hvis du ikke allerede har læst indlægget, så bør du læse ‘5 steder på nettet, som får dig i gang med at blogge‘. Jeg har herunder nemlig samlet de tilhørende apps, som (næsten) alle tillader, at man blogger direkte fra appen. WordPress   Weebly   Blogger   Tumblr   Skoleblogs Skoleblogs behøver egentlig ikke sin egen app, da www.skoleblogs.dk kan afvikles direkte fra alle devices. Men i Skoletube-appen er Skoleblog alligevel gemt under ‘Min værktøjskasse‘ i menuen. Derfor er Skoletube-appen med her.

1

Et kommunalt it-projekt – Del 2

Dohn og Johnsen omtaler 5 såkaldte hovedformål. Man bør gøre sig klart, hvilket formål dialogen på bloggen skal tjene og tage disse overvejelser med som fokuspunkter for den didaktiske planlægning. Det er vigtigt at være bevidst om forskellene mellem de forskellige formål. Ellers “(…) risikerer man, at der i praksis opstår spændinger mellem det formål, man har tiltænkt bloggen, og de aktiviteter, man søger at sætte i gang. Spændinger, der kan give sig udslag i frustration hos både de lærende og underviseren, eller i at bloggen i praksis får andre formål og roller i læreprocessen end planlagt, eller ganske simpelt i manglende aktivitet på bloggen.” Formålet bør være klart defineret De tidligere omtalte lærere i det kommunale it-projekt skulle lave en blog, men det stod ikke klart for lærerne, hvilket formål bloggen… Læs videre

3

5 steder på nettet, som får dig i gang med at blogge

Jeg har her samlet en lille top 5 over hjemmesider, som tilbyder blogging. Jeg har rangeret dem efter deres muligheder for at skabe indhold, for at skabe rum for debat , for at bestemme layout/design (form)  og for deling/tilgængelighed (åbenhed) , idet det er nogle af de punkter, som gennemgås i bogen E-læring på web 2.0 . Dette er en god dansk hjemmeside, som tillader, at man forholdsvis nemt kan begynde at blogge med elever. Hjemmesiden benytter sig faktisk af en version af WordPress. Man får mulighed for at få sit eget domæne (subdomæne) under skoleblogs fx troelschristensen.skoleblogs.dk. For at benytte sig af hjemmesiden, så kræver det dog et abonnement. Det er en styrke, at man, når man har betalt, kan anvende uni-login for at oprette blogs. Man kan desuden arbejde flere brugere sammen om samme blog. Upload af… Læs videre

6

Et kommunalt it-projekt – Del 1

I det sidste indlæg ‘Fokus’, som er blevet efterfulgt at en par kommentarer, fortalte jeg bl.a. om, hvordan min arbejdspraksis var/er: Mit arbejde består bl.a. i at vejlede lærere i brugen og inddragelsen af forlagenes materiale, it, Forenklede Fælles Mål, bevægelse og meget mere i fagene matematik og tysk. Jeg er med i it-gruppen i CFU Danmark. Jeg er tovholder for matematik i Lærernetværket for it i folkeskolens fag i Region Syddanmark. Jeg er fagredaktør i matematik for GSK på emu.dk. Og så er jeg med i en del andre projekter, såsom www.tidligsprogstart.dk og andre CFU-relaterede projekter. Et spændende, men også udfordrende arbejde.   Bloggen som et refleksionsredskab Nu er jeg så kommet dertil, hvor jeg vil fortælle om en konkret situation. Jeg vælger at fortælle om et kommunalt it-projekt, som blev udført for og sammen… Læs videre

4

To like or not to like – That is the question!

As many writers have noted, writing a weblog appears in the first instance to be a form of publishing, but as time goes by, blogging resembles more and more a conversation. And for a conversation to be successful, it must be given a purpose and it must remain, for the most part, unconstrained. En pudsig ting, som jeg er blevet opmærksom på i løbet af studiet, er (måske kun mit eget) behov for respons i forbindelse med indlæg. Både på det, som jeg selv har skrevet, men også muligheden for at kunne give respons på indlæg, som andre har lavet. Her tænker jeg ikke på kommentar- eller delingsmuligheden, men blot på muligheden for at give et såkaldt “Like”. Det er muligt nogle steder fx WordPress, men fx ikke på blogspot.com. Har læst flere indlæg i de seneste dage, som… Læs videre

2

Båndsalat – To be continued…

En spændende og alligevel omsiggribende opgave ved studiet er, når jeg forsøger at tilegne mig ny viden, så bliver jeg udfordret på flere plan. Piaget ville sige, at jeg stræber mod homeostase, hvilket gør, at jeg tilpasser(adaption). Det står klart, at jeg på nogle områder assimilerer og på andre områder akkommoderer min viden (Piaget, J.). Jeg kæmper med/imod, at min egen forforståelses rettethed (Bruner) kan gemme nogle af de ting, som jeg ikke ser ved første øjekast. Luhmann ville sige, at jeg er i færd med at kompleksitetsreducere og skabe plads til nødvendig variation. Jeg kigger således lige nu på, hvorvidt min forståelse af og mit forsøg på at løse studiets opgave giver mening. Det står nemlig stadig lidt uvist hen, hvordan jeg skal forholde mig til opgaven. Opgaven Skrive individuelle blogindlæg: Alle abonnerer nu… Læs videre